卒後数年間は、歯科医師としての道を歩み始める、貴重な時期です。 しかし、多くの場合、診療において手探りの状態から始まります。特に「接着」については、所属する医院や医局によって材料や手順が異なることがあります。 日常の診療では光照射器を使用することが欠かせず、自費のダイレクトボンディングやセラミック修復などの責任大きな治療では、「これで本当に大丈夫だろうか」という疑念を抱えつつ手技を実施することもあるかと思います。

そのような方々に、ぜひお勧めしたいのが、浜松で開催されている『 JT Concept 』マスターコースです。 このコースは、総山孝雄先生から受け継がれた保存修復学の基本的な考え方と、田上順次先生が発展させた接着歯学のエビデンス・臨床応用とが組み合わさり、実践的で即効性のあるハンズオンコースとなっています。

2023年で10周年を迎え、若手から経験豊富な先生まで幅広い参加者が集まっています。懇親会では交流を深め、新たな仲間も増えることでしょう。 その後のクラブミーティングも毎年定期的に開催され、長期にわたり繋がりを保ちながら新たな情報のアップデートも可能な環境が整っています。

コンポジットレジン修復に自信を持ちたい方やダイレクトボンディングをマスターしたい方にとって、理想的なコースだと考えています。 このコースでは、以下のような内容を学ぶことができます。

• ミニマルインターベンションの考え方
• 接着歯学の基礎
• コンポジットレジン修復の基本的手技
• 自費診療分野でのダイレクトボンディングの応用
• クリニックの経営にも貢献するコンポジットレジンの活用

卒直後の歯科医師の皆様、ぜひこの機会に『 JT Concept 』マスターコースに参加して、ミニマルインターベンションの考え方と接着歯学のエビデンスを学んでください。

　歯内療法領域において3種の神器とよばれるマイクロスコープ、ニッケルチタンファイルやCBCTはこの10年くらいの間に飛躍的に普及し、一般開業医レベルでも認知度が上がり、一昔前では考えられない状況になってきている。しかしながら、これらの器材を持っているだけでは、治療を成功に導くことはできない。このような器材を臨床で上手く使いこなし、治療を成功に導くためには、エビデンスに基づいた基本的ルールの取得がポイントとなってくる。
　日常の臨床において歯内療法に費やす時間は厚生労働省のデータからみても短い時間ではなく、専門医ではない一般の歯科医師であるならば1日に1回は根管を触るくらい頻度が高い治療であるのにも関わらず、感染根管治療においては治療の成功率が非常に低くなってしまうこともある。この成功率を少しでも向上させることができれば、根管治療後の補綴装置も長期的な安定性を得ることも可能である。また最近、他院で抜歯してインプラントをすすめられたという患者を多く観る。歯根破折など明らかな原因がある場合は別であるが、デンタルX線写真上のみで根尖病変が検出されたからといって抜歯適用になるとは限らない。このような症例のほとんどは歯内療法の知識が乏しく根管治療を成功に導くことができないから早期に抜歯という判断を我々歯科医師サイドがしてしまうのであろう。少しでも天然歯を保存するという行動を起こし、それでも抜歯に至ってしまった時、患者は喜んで次のステップの治療を受け入れるだろう。抜歯に至る前の砦としての歯内療法は非常に重要であり、この知識をつけることは補綴学や歯周病学など他分野の研鑽を積むためにも非常に有用であると思う。
　我々のスタディグループ「WEiN」（日本語読みだとワイン）は、東京医科歯科大学の歯髄生物学分野で学んだごく少数の人間が集まり2012年に発足、2013年から活動を開始している歯内療法のスタディグループである。これまで、年に1回程度の特別例会を除いては、定例会はクローズでのみ行ってきたが、今後は特別例会やセミナー、ハンズオンコースなどを行っていく予定になっている。

学校に校風があるように、会社には社風がある。仲の良い友達同士でいつも一緒にいると、だんだん価値観が似てくる。ことわざにも「朱に交われば赤くなる」とあるように、いつの時代も、人は周りに影響されたり、影響を与えたりして成長している。

　歯科大学を卒業後、私たちは「歯科医師としてどのように勉強していけばいいか」と考えることがあると思う。好きな専門分野を見つけたり、尊敬できる先輩を見つけることができたりすれば、そこからはある程度の方向性が決まっていくことだろう。私たちはその過程において、必要な情報を皆さんと共有したいと考えている。

MID-Gでは学ぶ内容を3つのカテゴリーに明確に分けることによって、バランスよく、体系的に学べるようにし、誰もが自分の仕事の方向性を見つけられることを希望している。

▶学術
①デジタルコース（最新のデジタル診療を共有する）
②論文執筆コース（開業医にいながら論文を執筆する）

▶教育
③院内マニュアル作成コース（職種ごとのマニュアルと就業規則の作成）
④コーディネーター学校（スタッフが患者さんに様々な提案をできるように育てる）

▶経営
⑤レギュラーコース（経営に必要な6つのテーマ）
⑥事務局育成コース（今後の歯科医院経営に必要な事務局を育成する）


卒直後の先生から、事業承継を考えている先生まで、すでに3000名を超える卒業生とのコミュニケーションの中から得られた、様々な情報を皆さんと共有し、次の10年を考える時間として過ごしてもらいたいと考えている。